“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿探究的生动内容。”

——《3-6岁儿童学习与发展指南》

懿德嘉行幼儿园的“百草园”里，种着十多种中草药，薄荷、枸杞、鱼腥草、艾草、蒲公英、车前草、一点红等.......

春天的百草园，到处是一片生机勃勃的景象，蒲公英露出了笑脸，益母草张开了手臂，薄荷竖起了耳朵......

我们的“百草园”种着很多特殊的“草”！

这些草都有这特殊的味道......

老师，这叫什么草？

我们百草园里有艾草、薄荷、鱼腥草、车前草、益母草......

为什么要种这些草啊？这些草有什么用？

一个个的问题激发了小朋友们强烈的好奇心和求知欲，于是，孩子们与“中草药”的一场课程故事由此开始了......

寻找幼儿园里的中草药

基于孩子的疑问，以探秘百草园为契机，孩子们来到幼儿园百草园，有的拿着放大镜、有的拿着记录纸、成群结队去寻找中草药，一边说着自己的发现，一边好奇地询问着问题。

孩子们通过找一找、看一看、摸一摸、闻一闻，相互交流自己的发现，通过观察、比较、分析、发现并描述薄荷叶子和艾草的简单特征，了解常见中草药的药用价值。

关于薄荷的探讨

薄荷的味道像大海，凉凉的。

薄荷的味道像我们班的花露水一样，香香的。

薄荷像牙膏，还是西瓜味的牙膏。

我觉得酸酸的、甜甜的、苦苦的还有点臭臭的。

像辣椒的味道。

小朋友们对香味充满了好奇，每个人在调查表上用自己的符号记录薄荷的味道，和自己的好朋友分享，猜一猜我画的薄荷是什么味道的？你知道我画的符号代表什么意思吗？

亲自体验——巧手做青团

在老师的帮助下，一双双小手灵动地搓、压、揉、团，有模有样。

厨房叔叔阿姨帮我们蒸好了亲手制作的青团，品尝着青团，有股特别的清香，每一口都是春天的味道......

关于薄荷的探讨

你知道吗？薄荷可以做成各种饮品哦，要来一起尝试下吗？

教育来源于生活，面对拥有丰富资源的百草园时，小朋友能运用数字、图画、图表和符号来进行记录，这是小朋友表达交流能力关键经验的获得。他们通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式获得新经验。收获的除了知识，还有思考、辨别、探究、合作等能力......

春天的百草园，

是观察、劳动、探究的“户外课堂”，

是感知四季、唤醒五觉的体验。

通过多元化的体验，

调查、统计、记录，

发现探究、收获成长，

收获各领域的经验......

END